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最后还是(shì )陈天豪想了个办(bàn )法，分开成年人(rén )与未成年人的课(kè )程。

系统(tǒng )没有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望(wàng )，在完成(chéng )教育任(rèn )务的同时(shí )，还是有机会奖(jiǎng )励机器人教师的(de )。

直到普及(jí )人数(shù )达到30000人的任(rèn )务要(yào )求才停了下(xià )来。

陈天豪在举着雷(léi )盾时，并不是毫(háo )无还手之力，他(tā )的右手仍然可以(yǐ )施放(fàng )其他技能，雷盾(dùn )只是用了一(yī )部分掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾可以(yǐ )一直举(jǔ )到能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

阳(yáng )光明媚(mèi )，在森林(lín )深处，一个木质(zhì )结构为主的城镇(zhèn )屹立此中，在中(zhōng )间更是有十(shí )栋高(gāo )耸入云的高(gāo )楼，仿佛是这片区域(yù )的守护神一般。

这半个月来，不(bú )单是林森得到了(le )巨大(dà )的进步，其(qí )他人有了巨大的(de )进步。

陈天豪自(zì )然不知道两人的(de )心理，他储备能(néng )量晶石，只是因(yīn )为想起前(qián )世那些(xiē )魔法世界(jiè )中对能(néng )量晶石的(de )利用，就算知道(dào )两人的心理，他(tā )也是举双手(shǒu )赞同(tóng )。

在周围弱(ruò )小的(de )部落，很多生物(wù )不再是陈天豪的(de )分支，所以陈天(tiān )豪在他们面前，也无法像金勇部(bù )落、林森部落、翼人部落那样，不动手就获得了(le )他们的忠诚。

刚(gāng )刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立学(xué )校之后(hòu )，怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题，毕竟他前世只是(shì )一个普通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基础(chǔ )，他(tā )也无法解释(shì )那么(me )多理论知识。

嗯(èn )，只能教一些简(jiǎn )单的东西，毕竟(jìng )不是专业的教师(shī )，跟那些教师没(méi )法比(bǐ )。